帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院錄取要求(本科與研究生)

　　本科生錄取要求

　　語(yǔ)言成績(jī)

　　雅思:7.0分；托福：92分

　　申請(qǐng)材料

　　申請(qǐng)表；高中/大學(xué)成績(jī)單(中英文版)成績(jī)單上必須有畢業(yè)院校學(xué)籍等級(jí)管理辦公室的公章或者簽名；相關(guān)考試成績(jī)；推薦信兩封，由畢業(yè)院校的教師或教授提供，或曾任職的工作單位提供。簡(jiǎn)歷：內(nèi)容包括工作經(jīng)驗(yàn)、旅行經(jīng)歷和展覽等經(jīng)驗(yàn)。有藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)相關(guān)基礎(chǔ)；提交相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的作品集；其他：申請(qǐng)者至少有從高中畢業(yè)有兩年的時(shí)間。

　　本科生作品集要求

　　ParsonsChallenge

　　在作品集中提交的一篇文章中，根據(jù)主題創(chuàng)作一個(gè)新的視覺(jué)作品。通過(guò)寫(xiě)一篇500字的短文來(lái)描述你的想法如何發(fā)展，從而支持你的過(guò)程。你還可以提交不超過(guò)兩個(gè)可視化文件來(lái)記錄您的流程。所有形式的媒體都是可以接受的-繪畫(huà)，錄像，攝影，雕塑，3D作品，拼貼和數(shù)字圖像。帕森斯挑戰(zhàn)賽有助于招生委員會(huì)了解未來(lái)的學(xué)生如何發(fā)展思路，以視覺(jué)方式傳達(dá)這些想法，并以書(shū)面方式捍衛(wèi)作品。帕森斯挑戰(zhàn)賽已經(jīng)完成SlideRoom以及投資組合。

　　作品集

　　作品集只能在SlideRoom完成。新生和轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)者必須提交8到12張圖片。作品集可以包括一系列媒體，如繪畫(huà)，繪畫(huà)，雕塑，時(shí)裝設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)，表演，平面設(shè)計(jì)或?qū)懮卷?yè)面。我們鼓勵(lì)您展示實(shí)驗(yàn)和廣度，而作品集并不需要專(zhuān)門(mén)針對(duì)你正在申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)。

　　研究生錄取要求

　　語(yǔ)言成績(jī)

　　托福92分/雅思7.0/PTE63

　　申請(qǐng)材料

　　申請(qǐng)表；大學(xué)成績(jī)單(中英文版)；相關(guān)考試成績(jī)；推薦信；相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷；個(gè)人陳述（報(bào)選原因、履歷、背景信息、暫定學(xué)習(xí)計(jì)劃、預(yù)想領(lǐng)域、職業(yè)目標(biāo)）；個(gè)人簡(jiǎn)歷；有豐富的富有創(chuàng)意的作品。

　　研究生作品集要求

　　純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)：提交20幅純藝術(shù)作品的圖像，包括繪畫(huà)，繪畫(huà)，雕塑，版畫(huà)，攝影，錄像，裝置或表演。你還可以在任何媒體上提交不超過(guò)四個(gè)三分鐘的基于時(shí)間的作品剪輯。準(zhǔn)備好為每張圖片提供標(biāo)題，媒介，尺寸（先考慮高度），日期和描述。

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：投資組合的目的是展示您的個(gè)人視角和創(chuàng)意技巧。準(zhǔn)備一個(gè)15-25的圖像序列，傳達(dá)你完整的視覺(jué)思維。包括證明您的技能從以前的教育和/或?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn)的工作。草圖和概念工作也可以包括在內(nèi)。

　　我們歡迎其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)申請(qǐng)。如果你之前沒(méi)有室內(nèi)設(shè)計(jì)或其它相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，你可以用手繪、攝影、素描、油畫(huà)、雕塑、平面設(shè)計(jì)、三維作品、家具、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等樣例來(lái)證明你的能力。如影片、視頻等time-based作品同樣可以被接受。不要把所有圖像都放在PowerPoint或Keynote中展示。

　　

　　帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)列表（本科生與研究生）

　　帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院本科生專(zhuān)業(yè)

　　建筑設(shè)計(jì)

　　帕森斯的建筑設(shè)計(jì)本科，將教學(xué)實(shí)踐置于純藝術(shù)背景下，并與室內(nèi)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的空間、制作學(xué)科相聯(lián)系。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，你會(huì)通過(guò)全尺寸建設(shè)到數(shù)碼動(dòng)畫(huà)等各種方式，來(lái)學(xué)習(xí)調(diào)查研究環(huán)境、文化和理論問(wèn)題。你會(huì)和建筑工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和燈光設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的研究生一起學(xué)習(xí)，合作創(chuàng)作有社會(huì)參與度并具備全球視角的作品。

　　設(shè)計(jì)和技術(shù)

　　從游戲設(shè)計(jì)和創(chuàng)意技術(shù)中選擇一個(gè)作為專(zhuān)業(yè)方向，然后通過(guò)創(chuàng)意地綜合軟件、硬件、藝術(shù)和設(shè)計(jì)來(lái)解決問(wèn)題。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，代碼會(huì)成為你的第二語(yǔ)言以及和他人溝通的表達(dá)方式。你會(huì)發(fā)展出一個(gè)可持續(xù)的研究、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、原型制作、迭代和生產(chǎn)項(xiàng)目的過(guò)程，并與當(dāng)前的技術(shù)演進(jìn)保持同步。

　　視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

　　作為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的本科生，你一開(kāi)始會(huì)關(guān)注排版和交互，接著學(xué)習(xí)完整課程，進(jìn)行實(shí)習(xí)和完成贊助項(xiàng)目，涉及的領(lǐng)域有編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)/移動(dòng)端產(chǎn)品設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)圖像、廣告設(shè)計(jì)和信息設(shè)計(jì)。

　　服裝設(shè)計(jì)

　　這個(gè)創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)了五代改變?nèi)虍a(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)師。運(yùn)用設(shè)計(jì)思維和解決問(wèn)題的創(chuàng)意策略，你會(huì)探索形狀、輪廓、材料和過(guò)程——包括社會(huì)和環(huán)境責(zé)任——來(lái)為這個(gè)復(fù)雜而不斷發(fā)展的領(lǐng)域創(chuàng)造美麗、可持續(xù)和負(fù)責(zé)任的時(shí)尚。我們鼓勵(lì)學(xué)生探索時(shí)尚領(lǐng)域廣泛的背景和實(shí)際應(yīng)用。

　　純藝術(shù)

　　在這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中，你會(huì)接觸到大量與當(dāng)代藝術(shù)相關(guān)的工作室實(shí)踐、理念、社群和全球動(dòng)態(tài)。你會(huì)發(fā)展出通過(guò)構(gòu)圖、色彩、形狀、空間和表演，來(lái)解釋和表達(dá)抽象概念的技巧和藝術(shù)策略。

　　插畫(huà)

　　在將想法轉(zhuǎn)化為插畫(huà)書(shū)、圖像小說(shuō)、花式字體、編輯和廣告插畫(huà)、玩具設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)和表面及陳列設(shè)計(jì)的同時(shí)，培養(yǎng)你的視野、作者敘述語(yǔ)言、創(chuàng)意解決問(wèn)題的能力和好奇心。

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)

　　1906年，弗蘭克·阿爾瓦·帕森斯創(chuàng)立了美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程體系，將此領(lǐng)域構(gòu)架成日常生活中的嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造力。今天這個(gè)以研究為基礎(chǔ)、注重設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)會(huì)給你的事業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)，你會(huì)創(chuàng)造舒適、有想象力并智能化設(shè)計(jì)的室內(nèi)裝潢。本科學(xué)習(xí)也為研究生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，尤其是對(duì)建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)和光線設(shè)計(jì)的研究生專(zhuān)業(yè)。

　　綜合設(shè)計(jì)

　　在技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)改變了世界大的今天，設(shè)計(jì)師必須成為具備多種能力、博學(xué)的問(wèn)題解決者。綜合設(shè)計(jì)的本科課程培養(yǎng)這些能力，讓你將來(lái)能夠在社會(huì)、文化和生態(tài)領(lǐng)域工作。很多畢業(yè)生結(jié)合了設(shè)計(jì)和創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)立了注重創(chuàng)新的公司。

　　攝影

　　在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，你會(huì)學(xué)到成功從事創(chuàng)意攝影工作所必需的美學(xué)、技術(shù)、概念以及專(zhuān)業(yè)技巧。你會(huì)探索膠片和數(shù)碼平臺(tái)，以及攝影與視頻、裝置和設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)。

　　產(chǎn)品設(shè)計(jì)

　　產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)和關(guān)鍵技能，讓你設(shè)計(jì)的產(chǎn)品能強(qiáng)化人體功能和人群關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中，在探索材料、制造、美學(xué)和本地及全球語(yǔ)境下的社會(huì)參與的同時(shí)，你還會(huì)應(yīng)對(duì)和處理包括可持續(xù)發(fā)展和技術(shù)變化的當(dāng)代現(xiàn)實(shí)。商店和工作室空間會(huì)與其他專(zhuān)業(yè)的本科生和研究生共享——建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)、光線設(shè)計(jì)、純藝術(shù)——因而培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科合作能力。

　　帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院研究生專(zhuān)業(yè)

　　建筑

　　建筑專(zhuān)業(yè)研究生專(zhuān)業(yè)是由美國(guó)國(guó)家建筑認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)證的三年制專(zhuān)業(yè)學(xué)位，招收擁有建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位或擁有非建筑專(zhuān)業(yè)四年制學(xué)位的學(xué)生。紐約市給學(xué)生提供了綜合環(huán)境，讓其發(fā)展批判聲音，獲得設(shè)計(jì)建筑經(jīng)驗(yàn)，以及探索建筑在形式上和社會(huì)政治上的重要性。

　　建筑和燈光設(shè)計(jì)雙學(xué)位

　　想要進(jìn)行燈光設(shè)計(jì)和建筑方面的研究的學(xué)生可以申請(qǐng)雙學(xué)位，為期四年，課程包含120個(gè)學(xué)分，其中包括一個(gè)美國(guó)國(guó)家建筑認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)證的建筑學(xué)碩士和光線設(shè)計(jì)的藝術(shù)學(xué)碩士。感興趣的學(xué)生應(yīng)當(dāng)直接申請(qǐng)雙學(xué)位；如果雙學(xué)位未申請(qǐng)成功，也有可能被其中一個(gè)專(zhuān)業(yè)錄取。

　　數(shù)據(jù)可視化

　　帕森斯的數(shù)據(jù)可視化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)多學(xué)科專(zhuān)業(yè)，學(xué)生們會(huì)發(fā)展出將視覺(jué)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)分析以及數(shù)據(jù)分析和展示的倫理考量綜合在一起的技能。在當(dāng)今這個(gè)日益全球化的社會(huì)中，數(shù)據(jù)展示在塑造觀點(diǎn)、政策和決策時(shí)扮演著重要角色。數(shù)據(jù)可視化專(zhuān)業(yè)賦予了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也響應(yīng)了市場(chǎng)對(duì)于數(shù)據(jù)可視化人才的增長(zhǎng)需求。

　　計(jì)與技術(shù)設(shè)

　　當(dāng)今的設(shè)計(jì)師面對(duì)兩個(gè)基本挑戰(zhàn)：社會(huì)內(nèi)部設(shè)計(jì)的影響力不斷擴(kuò)大，以及設(shè)計(jì)內(nèi)部技術(shù)的作用不斷增強(qiáng)。設(shè)計(jì)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)的、充滿挑戰(zhàn)并以想法為導(dǎo)向的環(huán)境，并以此來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。學(xué)生可以和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，比如視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、攝影、純藝術(shù)和插畫(huà)。

　　工業(yè)設(shè)計(jì)

　　帕森斯的工業(yè)設(shè)計(jì)研究生專(zhuān)業(yè)提供一個(gè)創(chuàng)新的兩年制、60學(xué)分的全日制研究生課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)在增長(zhǎng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)工業(yè)中起作用的、看似矛盾的力量。學(xué)生會(huì)探索商品如何在本地背景下（“當(dāng)?shù)刂谱鳌狈椒ǎ揽康貐^(qū)需求和限制）和全球化背景下（運(yùn)用關(guān)注全球需求的設(shè)計(jì)原則）被生產(chǎn)出來(lái)。

　　燈光設(shè)計(jì)

　　帕森斯的光線設(shè)計(jì)研究生專(zhuān)業(yè)，是世界上為數(shù)不多的同類(lèi)專(zhuān)業(yè)，三十多年以來(lái)一直在為這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域訓(xùn)練新生力量。在光線的知識(shí)性、美學(xué)和技術(shù)維度方面有著堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，帕森斯的跨學(xué)科課程關(guān)注人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)、可持續(xù)性和燈光設(shè)計(jì)的社會(huì)影響。學(xué)生探索理論、技術(shù)應(yīng)用、能量保存以及電燈和自然光線的社會(huì)環(huán)境特性。

　　城市實(shí)踐理論

　　這個(gè)總共36學(xué)分的城市實(shí)踐理論課程給對(duì)城市、城市空間和城市生態(tài)系統(tǒng)語(yǔ)境下的設(shè)計(jì)實(shí)踐批判研究感興趣的學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)新道路。該專(zhuān)業(yè)關(guān)注以設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的空間和生態(tài)創(chuàng)新，并與城市空間的社會(huì)公正、包容物和合作生產(chǎn)密切相關(guān)。

　　設(shè)計(jì)研究

　　設(shè)計(jì)研究專(zhuān)業(yè)利用分析和實(shí)踐的研究方法，確認(rèn)設(shè)計(jì)在21世紀(jì)日益增長(zhǎng)的重要性。課程大綱指導(dǎo)學(xué)生探索新的理論和設(shè)計(jì)導(dǎo)向路徑，并借此深刻理解設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)與現(xiàn)在和未來(lái)的復(fù)雜交叉點(diǎn)。利用帕森斯學(xué)院內(nèi)部和新學(xué)院大學(xué)其他學(xué)院的獨(dú)特領(lǐng)域范圍，設(shè)計(jì)研究專(zhuān)業(yè)會(huì)使你認(rèn)識(shí)到，設(shè)計(jì)從根本上是一個(gè)交叉學(xué)科嘗試。和設(shè)計(jì)研究社群一起，探索設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化日常經(jīng)驗(yàn)的能力和通過(guò)設(shè)計(jì)過(guò)程檢驗(yàn)影響社會(huì)變化的方法。

　　純藝術(shù)

　　純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)思想是藝術(shù)家在社會(huì)中扮演著重要角色，因此，本專(zhuān)業(yè)給學(xué)生提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)、充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，讓其發(fā)展多元化的以工作室為基礎(chǔ)的實(shí)踐，追求跨學(xué)科學(xué)術(shù)。學(xué)生們來(lái)自不同的背景和文化，學(xué)習(xí)研究各種媒介，包括繪畫(huà)、雕塑、視頻、表演、數(shù)碼媒體、裝置和攝影。

　　設(shè)計(jì)史和策展研究

　　這個(gè)為期兩年的富有聲望的研究生課程，由帕森斯和“庫(kù)珀·休伊特，史密森設(shè)計(jì)博物館”協(xié)力推出，設(shè)置了一個(gè)關(guān)注客體并以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容為自文藝復(fù)興至今的歐美裝飾藝術(shù)和設(shè)計(jì)。在庫(kù)珀·休伊特——美國(guó)一家只致力于收藏歷史和當(dāng)代設(shè)計(jì)的博物館——舉辦了超過(guò)三十年，這個(gè)專(zhuān)業(yè)讓學(xué)生與博物館的藏品和策展人、管理員、教育家和設(shè)計(jì)師直接接觸學(xué)習(xí)。

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)

　　帕森斯的室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生專(zhuān)業(yè)的定位于領(lǐng)導(dǎo)21世紀(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的論述和實(shí)踐。2009年成立于帕森斯，前身為帕森斯學(xué)院的室內(nèi)藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)，這個(gè)研究生課程在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有著超過(guò)百年的領(lǐng)導(dǎo)地位。作為社會(huì)實(shí)踐的設(shè)計(jì)是課程的指導(dǎo)原則。學(xué)生探索設(shè)計(jì)的各項(xiàng)身份：作為改變世界的力量、作為環(huán)境管理的方法以及作為塑造經(jīng)驗(yàn)的工具。

　　攝影

　　攝影研究生專(zhuān)業(yè)讓學(xué)生成為實(shí)踐藝術(shù)家和學(xué)者，重新定義當(dāng)代文化中攝影的創(chuàng)意作用。本專(zhuān)業(yè)挑戰(zhàn)學(xué)生超越現(xiàn)有的定式，預(yù)測(cè)和設(shè)置潮流，而不是跟隨潮流。

　　戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和管理

　　戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和管理研究生專(zhuān)業(yè)將有志于在新興領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)和領(lǐng)導(dǎo)變化的不同群體聚在一起：希望通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)商業(yè)挑戰(zhàn)的商業(yè)人士，追求商業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)業(yè)知識(shí)的設(shè)計(jì)從業(yè)者，以及想要發(fā)展針對(duì)變化的全球經(jīng)濟(jì)的革新性商業(yè)提案的企業(yè)家。由一線師資領(lǐng)導(dǎo)，課程不僅在學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)而且以實(shí)踐為導(dǎo)向，提供了實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可以在校園或在網(wǎng)上，或者混合兩種形式，來(lái)完成整個(gè)課程。

　　跨學(xué)科設(shè)計(jì)

　　重視合作設(shè)計(jì)研究和對(duì)社會(huì)創(chuàng)新及服務(wù)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)導(dǎo)向性研究方法，帕森斯跨學(xué)科設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)充當(dāng)希望定義下一階段全球設(shè)計(jì)實(shí)踐的紐約市研究生的學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)室。跨學(xué)科設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為這樣的設(shè)計(jì)師開(kāi)設(shè)：他們感興趣于通過(guò)發(fā)展想法、工具和工作方法來(lái)應(yīng)對(duì)迫近的社會(huì)問(wèn)題和全球文化的復(fù)雜挑戰(zhàn)。學(xué)生在跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)里學(xué)習(xí)，從多種角度考慮問(wèn)題，從經(jīng)驗(yàn)豐富者那里學(xué)習(xí)，并帶著作品集出現(xiàn)，其中的展示柜設(shè)計(jì)也是一個(gè)轉(zhuǎn)換社會(huì)關(guān)系和當(dāng)代生活的過(guò)程。

　　設(shè)計(jì)和城市生態(tài)

　　這個(gè)60學(xué)分的設(shè)計(jì)和城市生態(tài)專(zhuān)業(yè)極大地重塑了城市研究和城市設(shè)計(jì)方法學(xué)。通過(guò)結(jié)合研究、田野調(diào)查和參與式行動(dòng)，學(xué)生會(huì)更全面地了解影響城市增長(zhǎng)和發(fā)展的復(fù)雜動(dòng)力。與新學(xué)院對(duì)社會(huì)正義和設(shè)計(jì)的歷史承諾相一致，學(xué)生們也會(huì)發(fā)展和實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)真正革新性的城市變化。

　　時(shí)尚研究

　　在這個(gè)突破性的跨學(xué)科時(shí)尚研究專(zhuān)業(yè)中，學(xué)生們會(huì)深刻并從歷史背景方面了解時(shí)尚及其與身份和文化的復(fù)雜交叉點(diǎn)。時(shí)尚研究專(zhuān)業(yè)研究材料，分析時(shí)尚作為裙子、圖像和身體實(shí)踐以及作為將個(gè)體置入社會(huì)和世界的重要文化產(chǎn)業(yè)的視覺(jué)特點(diǎn)。

　　服裝設(shè)計(jì)與社會(huì)

　　帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)與社會(huì)專(zhuān)業(yè)是美國(guó)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的開(kāi)拓性創(chuàng)舉，擁有獨(dú)特的跨學(xué)科和新概念的服裝設(shè)計(jì)研究方法。每年，一小群學(xué)生加入這個(gè)學(xué)院學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，受訓(xùn)練成為創(chuàng)新和進(jìn)步的設(shè)計(jì)師。由帕森斯校友唐娜·凱倫（DonnaKaran）提議，該課程得到了時(shí)尚界的各大公司支持，比如說(shuō)DianevonFurstenberg、施華洛世奇、優(yōu)衣庫(kù)、LVMH和Kering。

　　

　　首先，與其他藝術(shù)大學(xué)一樣，作品集是決定學(xué)生是否能被Parsons錄取的重要依據(jù)。作品集的內(nèi)容形式不局限，一般分為幾個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目呈現(xiàn)一個(gè)完整的主題，需要申請(qǐng)人針對(duì)所申專(zhuān)業(yè)，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意能力。

　　帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的作品集要求：本科2-3個(gè)projects，數(shù)量8-12張，需要展現(xiàn)申請(qǐng)人的創(chuàng)意性和多元化思維的能力。由于還沒(méi)有開(kāi)始真正的學(xué)習(xí)藝術(shù)技法，所以在展現(xiàn)自己基礎(chǔ)技能水平的同時(shí)，可以著重呈現(xiàn)一些創(chuàng)意亮點(diǎn)，比如利用創(chuàng)意拼貼、創(chuàng)意繪畫(huà)、創(chuàng)意裝置等形式；研究生5-6個(gè)projects，數(shù)量20張，專(zhuān)業(yè)性要求更高，提交的作品集必須能夠非常清楚地體現(xiàn)出同學(xué)們作為設(shè)計(jì)師應(yīng)有的藝術(shù)理念與設(shè)計(jì)思路。Parsons非常注重作品集的制作過(guò)程，所以同學(xué)們可以用相片等方式把它記錄下來(lái)，并與其他申請(qǐng)材料一起郵寄過(guò)去。

　　Parsons地處紐約，在紐約時(shí)裝周的各個(gè)發(fā)布會(huì)上我們不難看出，美國(guó)時(shí)裝的整體風(fēng)格都比較商業(yè)，傾向成衣。所以同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作作品集時(shí)可以圍繞這個(gè)方向主攻1-2個(gè)project，但不要刻意為了投其所好而把自己局限起來(lái)，作品集還是應(yīng)當(dāng)全面地展示自己的idea和style。

　　很多同學(xué)選擇Parsons的原因，是因?yàn)樗挥谑澜缰肌~約市中心曼哈頓，這座“魅力之都”結(jié)合了藝術(shù)、人文、商業(yè)等多元的城市特色，長(zhǎng)年吸引著世界各地的藝術(shù)尋夢(mèng)人前來(lái)取經(jīng)：“能在如此繁華的大都會(huì)學(xué)藝術(shù)，又能與來(lái)自世界各地的小伙伴交流，即使是生活費(fèi)比其他地區(qū)高一點(diǎn)，我依然鐘情于紐約。期望能在Parsons開(kāi)拓自己的視野。還沒(méi)出國(guó)念書(shū)以前，真的不知道國(guó)外的藝術(shù)環(huán)境如此的豐富，在Parsons念書(shū)一年半，看到的東西比過(guò)去所體驗(yàn)的要多很多。”一位通過(guò)SIA實(shí)現(xiàn)了自己Parsons之夢(mèng)的學(xué)姐如是說(shuō)。

　　課程方面，Parsons的MFA大約要60個(gè)學(xué)分，比起其他科系的碩士學(xué)位，課業(yè)壓力會(huì)比較繁重。有主修多媒體設(shè)計(jì)的同學(xué)反饋說(shuō)，常常為了作業(yè)，在電腦前面一坐就是十幾個(gè)小時(shí)。臨近畢業(yè)時(shí)，除了要做畢業(yè)作品之外，還要寫(xiě)論文，每天除了上課，就是坐在電腦前面想東西、做東西，壓力并不小。